坚持游戏能够调节人格发展的阶段冲突，并可以控制矛盾所导致的伤害的理论是（）

单项选择题男孩一般喜欢运动量较大的、冒险的游戏，女孩喜欢运动量较小的、安静的游戏，这是儿童游戏的（）

A.性别差异
B.年龄差异
C.个性差异
D.健康、情绪等其他个体偶然因素的影响

单项选择题以自选游戏的组织形式实施的游戏，在类型上主要是（）

A.规则性游戏
B.合作游戏
C.创造性游戏
D.平行游戏

单项选择题早期游戏理论基本上肯定了（）是儿童的一种重要活动，是儿童心理发展的重要力量。

A.教学活动
B.区域活动
C.工作
D.游戏

单项选择题佩勒的角色动机说认为，孩子角色选择完全出于内部动机，以下说法不正确的是（）

A.受情绪的驱使，模仿自己爱戴的人，可以实现成为这些人的愿望
B.模仿自己畏惧的人，可以控制焦虑和创伤
C.模仿低于自己身份的人，以被现实排斥的稚趣
D.模仿老师要求的角色，使老师喜欢

单项选择题（）往往在自然状态下进行，它并不可以控制条件，要比实验研究容易掌握。

A.调查研究
B.观察研究
C.比较研究
D.相关研究

多项选择题我国幼儿园室外游戏场地一般可以划分哪几大区域（）

A.玩沙玩水区
B.种植养殖区
C.器械设备区
D.集体活动区

多项选择题心理学家J.麦克康纳尔，根据儿童对游戏的社会性心理反应的不同把儿童游戏划分为三种类型，即（）

A.社交前游戏
B.社交游戏
C.合作游戏
D.玩偶游戏

多项选择题影响学前儿童游戏的同伴因素有（）

A.伙伴的数量
B.伙伴的熟悉程度
C.伙伴的年龄
D.伙伴的性别

单项选择题让儿童自选、自由地开展游戏活动，充分发挥游戏的自主性特点，激发儿童这一发展主题的内在活动动机的游戏活动称为（）

A.客体性游戏
B.本体性游戏
C.手段性游戏
D.教学游戏

单项选择题游戏中儿童可以进行各种各样的探索、操作活动，可以根据自己的兴趣与想象来模仿和表现周围的人与事物，说明游戏可以满足儿童（）

A.生理发展需要
B.社会性发展需要
C.社会发展需要
D.自我表现、自我肯定需要