A.知道10以内相邻两数“多1”“少1”的关系B.会正确的点数10个以内的物体并说出总数,会按要求取出10个以内的物体C.能不受物体大小、形状或排列方式的影响,正确判断10个以内物体的数量,建立初步的数守恒概念D.能正确认读阿拉伯数字1-10,并能用数字正确的表示10个以内物体的数量E.能理解序数的意义,会区别“第几”和“几个”能从不同方向(从前到后、从后到前、从上到下、从下到上、从左到右、从右到左)确定物体的排列顺序。
多项选择题10以内数序活动的设计与组织包括的内容有()
A.相邻两数比较大B.两个数比较大小C.认识单双数D.认识相邻的三个数E.认识数序
多项选择题3-4岁的幼儿的口头计数表现的特点有()
A.幼儿一般只会从“1”开始,顺序地往下数,如果遇到干扰就不会数了B.幼儿能从中间的任意一个数开始数C.幼儿一般不能从中间的任何一个数开始数,更不能倒着数D.口头计数是一种机械的记忆E.在口头数数中,常会出现脱漏数字或循环重复数字的现象
多项选择题提供记录表给幼儿感知学习、分类统计的方法是()
A.先分类再收集数据B.数据整理与分析C.推断数据D.计算数据
多项选择题大班幼儿要会用条形统计图对物体进行(),并能用数字说明。
A.测量B.记录C.统计D.推断
多项选择题按模式排序有哪几种模式()
A.发现模式B.辨识和拓展模式C.创造模式D.次序模式