幼儿园心理环境的营造不包括（）

单项选择题环境是否能够对儿童产生影响、产生什么样的影响、产生多大的影响，关键的因素是（）

A.幼儿园
B.儿童
C.教师
D.环境创设者

单项选择题小乐双手拿着一个圆形的塑料盘，左右旋转说：“妈妈，火车来了，快让开。”小乐玩的是（）

A.感觉运动游戏
B.建构性游戏
C.规则性游戏
D.象征性游戏

单项选择题虚拟性或象征性是游戏的普遍特征，并以“假装”或“好像是”为标志或条件，此类游戏可以给儿童提供充分的遐想空间。这说明了游戏能促进儿童（）

A.语言的发展
B.体能的发展
C.想象力的发展
D.创造能力的发展

单项选择题马卡连柯指出：“工作是人类参加社会生产或参与领导生产、参加创造物质和文化价值的活动，换句话说，就是参加创造社会价值的活动。游戏并不追求这样的目的，它与社会目的没有直接的关系。”这句话揭示了游戏具有（）

A.愉悦性
B.主动性
C.虚拟性
D.非功利性

单项选择题下列不属于学前教育活动设计的原则的是（）

A.兴趣性原则
B.灵活性原则
C.联系性原则
D.整合性原则

单项选择题下列不属于学前教育活动设计的本质特点的是（）

A.系统性
B.动态性
C.主体性
D.合作性

单项选择题学前教育目标由哪两个部分组成？（）

A.托儿所教育目标和小学教育目标
B.托儿所教育目标和幼儿园教育目标
C.幼儿园教育目标和小学教育目标

单项选择题20世纪初，（）心理学家阿诺德格赛尔以双生子为对象做爬梯实验。

A.英国
B.法国
C.捷克
D.美国

单项选择题学前儿童在做颜色混合游戏时，没有进一步探索颜色混合的规律，教师建议：看看红和蓝颜色混合一起会怎么样？建议做好记录，这遵循原则的是（）

A.专门的教育教学活动与实际生活结合
B.教师引导与学前儿童探索相结合
C.只是获得与能力培养结合
D.智力因素与非智力因素培养相结合

单项选择题能够提出问题，是学前儿童积极活动的结果。问题的深度与广度是学前儿童哪方面发展的一个标志是（）

A.感知觉
B.智力
C.体力
D.记忆