“游戏要以非指导的立场，提供儿童体验成长的机会，以促进儿童的自我成长”，该理论观点由哪个学派提出来？（）

单项选择题“辅导老师没有必要去解释儿童的潜意识，只是通过让儿童在结构化的游戏情境中从事发泄式的游戏活动，使其发泄创伤事件带来的伤痛及焦虑”，该游戏辅导观点由哪个学派提出来？（）

A.精神分析学派
B.结构式游戏学派
C.儿童中心游戏理论
D.行为主义学派

单项选择题“儿童的游戏如同成人的自由联想，游戏治疗提供了通往无意识的途径。”该游戏辅导观点是由哪个学派提出来的？（）

A.精神分析学派
B.结构式游戏学派
C.儿童中心游戏理论
D.行为主义学派

单项选择题下列关于游戏心理辅导与自发游戏的区别描述不正确的有（）

A.在游戏辅导中，儿童的游戏是被动的，是受引导的，自发游戏儿童是主动的
B.自发游戏的目的是为了享受过程，游戏辅导的目的是辅导老师对儿童进行心理辅导
C.自发游戏很快乐，游戏辅导不快乐
D.自发游戏时间无限，游戏辅导时间限制

多项选择题对于小学生择友的标准发展特点，下列结论是正确的是（）

A.“直接接触关系”发展趋势是随年龄增高而下降；
B.“直接接触关系的发展随年龄增高而上升；
C.“接受关系”发展趋势是随着年龄的增高而迅速下降；
D.“接受关系”发展趋势是随着年龄的增高而迅速上升

多项选择题小学生的择友标准主要包含（）

A.直接接触关系标准
B.接受关系标准
C.敬慕关系标准
D.其他关系标准