在生物课上，周老师带领大家来到生物实验室。周老师让学生以四人为一个小组，小组间独立完成“淀粉遇碘”的实验，并且完成实验之后相互交流讨论自己的实验结果和启发。周老师运用的教学方法是（）
①讲授法②实验法③讨论法④演示法

单项选择题“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”，这句话体现了哪一教学原则（）

A.启发性教学原则
B.循序渐进教学原则
C.量力性教学原则
D.巩固性教学原则

单项选择题为了让同学们更直观地感受爱国教育，学校组织学生到革命根据地参观，在实践中学习革命前辈们的奋斗历史和爱国情怀。这种教学方法是（）。

A.演示法
B.情境教学法
C.欣赏教学法
D.参观法

单项选择题每节英语课下课前5分钟，方老师都会进行小型的测验，将这节课学过的知识点以提问、试卷等方式考查学生，以了解学生在本节课上的学习效果。这属于教学过程的（）阶段。

A.激发学习动机
B.巩固知识
C.运用知识
D.检查知识

单项选择题课程资源按空间分布的不同，可以分为（）

A.校内课程资源和校外课程资源
B.显性课程资源和隐性课程资源
C.素材性课程资源和条件性课程责源
D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

单项选择题任老师是一位非常优秀的高中特级教师，今年被选中参与高考题目的命制。在命题的时候任老师应该依据（）命制高考题目。

A.课程标准
B.课程计划
C.课程方案
D.课程目标