为了让同学们更直观地感受爱国教育，学校组织学生到革命根据地参观，在实践中学习革命前辈们的奋斗历史和爱国情怀。这种教学方法是（）。

单项选择题每节英语课下课前5分钟，方老师都会进行小型的测验，将这节课学过的知识点以提问、试卷等方式考查学生，以了解学生在本节课上的学习效果。这属于教学过程的（）阶段。

A.激发学习动机
B.巩固知识
C.运用知识
D.检查知识

单项选择题课程资源按空间分布的不同，可以分为（）

A.校内课程资源和校外课程资源
B.显性课程资源和隐性课程资源
C.素材性课程资源和条件性课程责源
D.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

单项选择题任老师是一位非常优秀的高中特级教师，今年被选中参与高考题目的命制。在命题的时候任老师应该依据（）命制高考题目。

A.课程标准
B.课程计划
C.课程方案
D.课程目标

单项选择题针对学科特点与学生接受能力与认识特点，按照繁简、深浅、难易的不同程度使一种教材的基本概念和基本原理分层次地重复出现，逐步扩展，这种编排教材的方式属于（）

A.直线式
B.螺旋式
C.阶梯式
D.回旋式

单项选择题全面推行素质教育，使学生成为积极的探索者、思考者，必须重视学生“学”的过程，提倡“要我学”转变成“我要学”，这体现了（）的学习方式。

A.自主学习
B.合作学习
C.探究学习
D.主动学习

单项选择题班主任婷婷老师在新学期设置了每月的主题活动，要求班委依照主题每月协助班主任组织班会，更新黑板报。另外，所有学生要做手抄报，每月进行评比，展览优秀作品。根据课程的类型，婷婷老师的做法属于（）

A.综合课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.校本课程

单项选择题陶老师在期末总结中写道:“全班的平均成绩为83分，没有达到本学期初定下的85分的目标。下学期一定要努力帮助同学们取得一个理想的成绩。”这种课程评价模式为（）

A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP评价模式
D.CSE评价模式

单项选择题教师的劳动没有严格的交接班时间界限，教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教学效果，获取教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。这说明教师劳动具有（）。

A.连续性
B.广延性
C.长期性
D.复杂性

单项选择题“其身不正，虽令不从”说明教师的工作具有（）。

A.复杂性
B.长期性
C.主体性
D.示范性

单项选择题管理学生思想工作、组织学校各种德育活动的机构是（）。

A.教导处
B.政教处
C.总务处
D.年级组