（）老师说：教师劳动有三重收获。
①收获各类人才。
②收获真情实感。
③收获创造性劳动成果。

单项选择题所谓（）的能力，是指教师在课前根据学生对象的特点，对教学内容进行组织和再加工，并选择恰当的教学模式和方法以取得最佳教学效果的能力。

单项选择题苏霍姆林斯基把（）作为积累教育科研资料的最基本的方法。

A.课堂教学
B.教育实践
C.教育日记
D.教育论坛

单项选择题《第五项修炼》的作者是（）。

单项选择题教师素质的核心、灵魂是（）。

单项选择题教师的行动研究的要素最关键的要素是（）。

A.教师学习
B.教师行动
C.教师发表
D.教师知识

单项选择题教师组织教育活动，对学生施加有目的的影响的主体“行动”能力就是（）。

A.教师专业能力
B.教师专业精神
C.师德
D.教师专业知识

单项选择题据（）解释，人文，是指人的价值具有首要的意义

A.《大不列颠百科全书》
B.《教师的专业发展》
C.《教育走向生本》
D.《现在教育理论》

单项选择题文化素养是指（）等。

A.科学素养
B.人文素养
C.审美素养
D.科学素养、人文素养、审美素养

单项选择题教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

A.职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质
B.职业道德、专业思想
C.专业思想、专业知识、专业能力
D.职业道德、专业思想、专业知识、专业能力

单项选择题教师的行动研究具体包括教师学习，教师行动，（）三个要素。