对从属技能的获取，会有利于掌握（）

多项选择题影响探究性学习的因素有（）

A.教师
B.学生自身
C.教学内容
D.教学条件

多项选择题在探究性学习过程中，教师要对学生展开多元化的评价，在评价过程中应注意遵循（）

A.激励性原则
B.过程性原则
C.主体性原则
D.发展性原则

多项选择题在探究性学习目标的制订中，可以融入以下哪些目标观（）

A.统筹目标观
B.整体目标观
C.主体目标观
D.动态目标观

多项选择题对探究性学习内容进行选择时，一般应考虑以下哪些因素（）

A.开放性
B.科学性
C.可行性
D.实践性

多项选择题使用系统归纳的结束方式能够达到的目的有（）

A.强化知识
B.反馈课堂教学效果
C.激发学生探究欲望
D.加深印象

单项选择题导入时提出的问题，结束时再次提起，再度激起学生探究的欲望的同时，让学生运用所学知识解决问题。这使用了哪种类型的结束技能（）

A.系统归纳
B.比较异同
C.首尾呼应
D.创设悬念

多项选择题讲解技能的构成要素包括（）

A.讲解的结构
B.进行强调
C.使用例证
D.形成连接

单项选择题以下不属于讲解技能要素的是（）

A.语言清晰流畅
B.进行强调
C.获得经验
D.形成连接

单项选择题下面对于实验课的特点，说法错误的是（）

A.以培养学生的科学素养为主要目标
B.以学生动手操作为主要学习方式
C.学习地点主要为教室和实验室
D.对教师的组织能力要求高

单项选择题对于活动课内容的特性，以下说法错误的是（）

A.活动课内容应具有趣味性
B.活动课内容应具有针对性
C.活动课内容应具有创造性
D.活动课内容应具有开发性