德国双轨制的初步形成是由（）促成的。

单项选择题英国现代学制最终确立是由（）通过的。

A.怀特布雷提案
B.巴特勒教育法案
C.初等教育法案
D.中等教育法案

单项选择题在西欧社会学校中，教学内容主要是神学和（）

A.骑士七技
B.六艺
C.七艺
D.十二铜表法

单项选择题在古岁马学校教育制度中为平民子弟准备的学校是（）

A.游乐学校
B.文法学校
C.修辞学校
D.教区学校

单项选择题建立独具特色的军事教育制度的国家是（）

A.埃及
B.巴比伦
C.斯巴达
D.雅典

单项选择题教育制度中处于核心位置的是（）

A.学校教育制度
B.电化教育制度
C.社会教育制度
D.企业教育制度

单项选择题“勤奋好学”在教育制度中属于（）

A.正式制度
B.非正式制度
C.显性制度
D.隐性制度

单项选择题所有学生在同样的学校系统学习，可以由小学升入中学、人学，各级各类学女互相衔接，这反映的是哪个学制的特点（）

A.双轨学制
B.单轨学制
C.混合学制
D.分支型学制

单项选择题西方关于人的发展的理论研究中，以认知活动作为指标的代表人物是（）

A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.柯尔伯格
D.选维多夫

单项选择题教育在人的发展中起（）

A.前提作用
B.动力作用
C.制约作用
D.主导作用

单项选择题“玉不琢，不成器；人不学，不知道”体现了（）对人的发展的作的作用。

A.遗传因素
B.环境
C.教育
D.个体能动性