A.正式量具测量B.观察测量C.比较测量D.非正式量具测量
单项选择题不属于测量意义的论述是（）
A.有助于儿童更准确地观察和认识世界B.有助于儿童认识个别物体，发展感知能力C.有助于儿童学习简单的测量技能D.有助于儿童获取物体空间、距离、温度等方面的具体经验
单项选择题对于教师选择“蚂蚁”作为科学教育内容的错误解释是（）
A.儿童喜欢观察蚂蚁B.蚂蚁代表昆虫这一类动物C.蚂蚁随处可见D.蚂蚁的身体结构反映了昆虫的典型特征
单项选择题儿童的活动需指向一定的对象是指（）
A.儿童活动的主体性B.儿童活动的对象性C.儿童活动的互动性D.儿童活动的假想性
单项选择题学前儿童的初级科学概念就其概括水平来说，处于（）
A.动作经验水平B.表象水平C.抽象水平D.符号水平
单项选择题（）是把一组物体按照特定的标准加以区分的过程。
A.观察B.分类C.测量D.思考
单项选择题一般来说，“帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的方法”，这一目标适合于（）
A.小班B.小班和中班C.中班D.大班
单项选择题下列物质中，学前儿童难以理解的是（）
A.水B.空气C.土D.石
单项选择题关于教师的直接指导，错误的是（）
A.可以直接告诉儿童某些事物的名称B.可以为幼儿提供材料，让儿童自己去探索C.可以通过提问启发性的问题，引起儿童自己思考D.可以在儿童的思维水平上参与其活动探索，共同得出结论
单项选择题有人将儿童的活动大致分为内部活动和外部活动两类。内部活动指的是（）
A.可见的生理和心理活动B.不可见的生理和心理活动C.可见的实践活动D.不可见的实践活动
单项选择题关于间接指导的表述，不正确的是（）
A.间接指导一般不直接干预儿童的探索过程B.间接指导仅适合于非正规性科学活动C.间接指导旨在让儿童实现“自我指导”D.间接指导主要表现为操作材料的设计、选择和提供
