A.思维的抽象性 B.自我中心 C.思维的不可逆性 D.思维的刻板性
单项选择题面对问题情境,个体在短时间内产生的观念越多,则表明他的思维()越高。
A.常规性 B.流畅性 C.灵活性 D.独创性
单项选择题经济学家能够通过物价、失业率等来判断社会的经济状况,这体现了思维的哪个基本特征?()
A.灵活性B.概括性C.间接性D.思维是对经验的改组
单项选择题青年初期的学生智力接近成熟,抽象逻辑思维已从 经验型 向 理论型 转化,开始出现()。
A.形象思维 B.动作思维 C.辩证思维 D.直觉思维
单项选择题赵明能够根据A>B,B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系,根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展处于哪个阶段()。
A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算
单项选择题根据皮亚杰的理论,个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,这一时期称为()。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
单项选择题创造性思维的核心是()。
A.发散思维 B.聚合思维 C.常规思维 D.经验思维
单项选择题领带有哪些用途? 这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维?()
A.形象思维 B.发散思维 C.辐合思维 D.直觉思维
单项选择题下列各项中,属于 问题解决 的是()。
A.穿衣服 B.回忆朋友的名字 C.完成口头作文 D.浮现童年的生活情境
单项选择题哪个阶段的儿童思维具有逆向性和补偿性?()
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
单项选择题提出解决问题的可能途径与方案,选择恰当地解决问题的操作步骤,这处于解决问题的()。
A.发现问题阶段 B.理解问题阶段 C.提出假设阶段 D.检验假设阶段