A.人应有责任感和使命感B.心学的内容和地位作用C.圣贤对社会进步的贡献D.读书求学应该谦虚谨慎
单项选择题宋人的宫廷画作《折槛图》描绘了西汉成帝时,一名臣子因纠举宰相触怒皇帝,成帝下令将他处死,这名臣子紧抓住殿槛不放,以至槛折,后来在大臣的力保下,这名臣子不仅保住了性命,而且成帝下令将股槛保持原状,籍以表彰忠臣。宋人作此画意在彰显()
A.士大夫以天下为己任的精神B.皇帝与士大夫的共生关系C.士大夫振衰起弊的政治抱负D.宋代统治者对文臣的重视
单项选择题王阳明说:“今人学问,只因知行分作两件,故有一念发动,虽是不善然却未曾行,便不去禁止。……发动处有不善就将这不善的念克倒了,须要彻根彻底不使那一念不善潜伏在胸中,如此则人欲日消,天理日明。”据此判断王阳明()
A.认为人性本善B.认为“天理”是指人心中的“善念”C.主张“知行合一”D.否定程朱理学之“存天理、灭人欲
单项选择题朱认为人性固然重要,但情为“未发”把提自己的本性还需从“已发”处用力。“性无不善,但情迁于物,心所发为情,或有不善。”由此可知,朱熹认为人性()
A.本善习远B.本质是善C.无善无恶D.有善有恶
单项选择题朱熹认为“理是条理,有文路子。至所以然,乃理也。……本只是一太极,而万物各有禀受,各自各全具一太极耳”。据此可知,朱熹认为“理”()
A.是普遍规律普遍法则B.是本心和良知C.是万物本源是主观的D.主要是三纲五常
单项选择题北宋时期,科举考试命题时“并不以儒书为限,多杂出于老庄之书”,出现了“先儒传注一切废不用”的情况;对于考生的答案,在形式或内容上不做严格规定和限制。这表明北宋时期()
A.佛道思想开始传播B.儒学逐步失去正统地位C.科举考试更加规范D.统治者文化政策较宽明
单项选择题孔子提出“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?”;孟子“尽其心者,知其性也。知其性,则知天矣。”;董仲舒提出“人副天数”、“天人感应”、“屈民而伸君,屈君而伸天”。张载提出“乾称父,坤称母,予兹藐焉,乃混然中处。故天地之塞,吾其体。天地之帅,吾其性。民,吾同胞;物,吾与也。”材料分析有误的是()
A.天人合一是儒家文化的根基B.儒家强调人与自然对立统一C.儒家思想具有承前启后特征D.“天”具有意志性和权威性
单项选择题下表为不同史籍关于宋代婚俗的记载 据此表能够被认定为历史事实的是宋代()
A.商品经济发展影响婚俗 B.重农抑商政策瓦解 C.富绅渴望进入上层社会 D.程朱理学受到冲击
单项选择题据学者考订,宋代商人及其子嗣可通过与权贵联姻的方式取得政治地位,宋人婚姻论财风气十分普遍,甚至出现“自五季(代)以来,取士不问家世,婚姻不问阀阅”的现象。这说明,宋代()
A.传统婚姻观念受到冲击B.婚姻买卖现象较为普遍C.婚姻习俗重视物质利益D.财富多寡决定家庭成败
单项选择题两宋时期,雕版印刷有汴京、临安、成都、建阳(福建)四大中心。据史书记载,形成了“以杭州为上,蜀本次之,福建最下。京师比岁印版,殆不减杭州,但纸不佳。”“宋时蜀刻甲天下”,“自宋到明六百年间,建阳书林擅天下之富”的局面。据此可知()
A.毕昇改进印刷术促进了印刷业的发展B.印刷业的格局反映了经济重心的南移C.四川制版技术精良导致了交子的出现D.宋代印刷业发展推动了程朱理学兴起
单项选择题宋人重视体育,也喜欢体育。据史书记载,当时从皇帝到士兵,在军队中掀起了一项马球运动潮流,这就是“击鞠”运动。这反映出()
A.宋代重文轻武的状况已经改变B.击鞠运动有广泛的群众基础C.当时军队阳刚与力量受到推崇D.以兵立国是宋代的基本国策