高等教育计划的特点有（）。

多项选择题完整理解高等教育计划概念，应把握以下几层含义（）。

A.选定工作目标是计划工作的前提
B.进行预测是计划工作的基础
C.作出决策是计划工作的具体落实
D.实施计划是实现工作目标的关键

多项选择题从管理学的角度看，影响学校管理效能高低的因素主要有（）。

A.组织结构、分工办法和权力划分是否合理
B.指挥系统是否健全、精干、灵活，决策是否正确
C.全体教职工的业务素质及工作是否理想
D.人际关系是否协调，管理方法是否科学

多项选择题测量教育管理效率的基本内容有（）。

A.用人效益和时间效益
B.办事效率
C.经济效益和整体综合效益
D.社会效益

多项选择题管理学中的权变理论的基本观点有（）。

A.对学校的组织和管理，不存在一种最好的通用方法
B.对学校的组织和管理，存在一种普遍适用的管理原则和方法
C.在一个特定的情景中，并不是所有的组织和管理的方法都是同样有效的，效率有赖于结构设计或方式是否适合一定的情景
D.组织设计和管理方式的选择必须建立在对情景中的重大事件进行细致分析的基础上

多项选择题高等教育管理导向性原则中的现行制度导向主要分析了哪些导向问题？（）

A.经验导向
B.政治制度导向
C.经济制度导向
D.文化导向

多项选择题高等教育管理导向性原则主要分析了哪些社会导向问题？（）

A.经验导向
B.理论导向
C.传统导向
D.现行制度导问

多项选择题高等教育管理确立民主性原则的理由可概述为（）。

A.高等教育活动是学术性活动，需要民主
B.民主的基础是对个人价值的承认
C.职权的合理分配是教育管理的一项基本要求
D.民主与公正紧密联系

多项选择题在高等教育管理中贯彻民主性原则的要求是（）。

A.制定决策的民主化
B.执行决策的民主化
C.检查决策执行情况的民主化
D.评定决策执行结果的民主化

多项选择题探讨提高学校管理效能的有效途径，可从以下几方面着手（）。

A.分析成功管理人员的个性特征
B.分析学校内部组织特征
C.分析学生家长心理特征
D.分折社区情景特征

多项选择题效能型管理者应具有的个性特征有（）。

A.坚持自己的正确主张
B.保持较强的成就欲望
C.工作中能以身作则
D.遇到困难随时改变