幼儿园课程应能促进幼儿的全面发展，因此在制定幼儿园课程目标时应遵循（）。

单项选择题没有列入教育计划，甚至教育者和受教育者都没有意识到，但却实际存在影响的课程称为（）。

A.认知性课程
B.显性课程
C.隐性课程
D.情意性课程

单项选择题根据人类发展生态学理论，从学前儿童的角度来说，他们在幼儿园中所体验的活动、角色和人际关系等是一个（）。

A.大系统
B.小系统
C.中间系统
D.宏观系统

单项选择题根据（），学龄前儿童能够通过游戏，在自己的水平上处理和解决心理冲突，游戏，特别是角色游戏，能为儿童提供应付消极情感和解决情绪、情感冲突的途径.。

A.精神分析理论
B.发生认识论
C.行为主义理论
D.生态学理论

单项选择题科尔伯格和梅耶认为课程有三种流派，它们分别来自三种不同的理念——浪漫主义理念、文化传递理念和进步主义理念，其中浪漫主义理念的代表人物是（）。

A.杜威
B.洛克
C.皮亚杰
D.卢梭

单项选择题以幼儿为教育对象的幼儿园课程的决策，要求教育者更多地关注（）的发展水平。

A.全体儿童
B.个体儿童
C.特殊儿童
D.小班儿童