（）指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。

单项选择题学习是个人潜能的充分发展，是其人格的发展和自我的发展，这是（）的学习理论。

A.格式塔心理学
B.认知心理学
C.人本主义
D.行为主义学习理论

单项选择题有关记忆的研究表明，排在最前面和后面的单词比排在中间的单词记忆效果要好，这是（）

A.有意回忆
B.前摄抑制
C.倒摄抑制
D.系列位置效应

单项选择题某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。由此可见他的气质类型属于（）。

A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁制

单项选择题智力多因素理论是由美国心理学家（）提出来的。

A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.瑟斯顿
D.吉尔福特

单项选择题根据柯尔伯格的的研究，好孩子的道德定向阶段属于（）

A.后习俗水平
B.习俗水平
C.前习俗水平
D.社会水平

单项选择题儿童获得客体永久性的概念是在（）

A.感知动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题柯尔伯格认为，道德发展的核心是（）的发展

A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题根据皮亚杰的认知发展理论，7-12的儿童处于（）

A.感知动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题皮亚杰认为，处于（）的儿童思维的典型特点是思维的自我中心性和不守恒性，开始具有一定的符号表象技能。

A.感知动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题根据皮亚杰的认知发展理论，儿童获得客体永久性的概念是在（）

A.感知动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段