教师道德评价的功能包括（）。

多项选择题教师道德行为选择的内部条件有（）。

A.教师个人的世界观
B.教师个人的人生观
C.教师个体道德素质
D.教师个体能力素质
E.教师个人身体素质

多项选择题教师道德行为选择的外部条件包括（）。

A.社会历史条件
B.教师的具体生活环境和条件
C.特定社会的道德价值观念
D.教师道德规范体系

多项选择题有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）。

A.善恶的划分是以动机和效果为依据
B.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为
C.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为
D.教师道德行为没有性质之分

多项选择题下列属于教师非道德行为的是（）。

A.不是自主自愿的行为
B.不是涉及他人利益的行为
C.不涉及教育事业整体利益的行为
D.出于道德意志的行为

多项选择题教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手？（）

A.行为发生的主观因素
B.行为发生的客观因素
C.行为后果的客观因素
D.行为后果的主观因素

多项选择题教师对自身行为的自觉表现在（）。

A.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识
B.教师在行动前对行为后果有自觉意识
C.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识
D.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解

多项选择题对教师道德行为的认识正确的是（）。

A.对教师履行师德规范有重要意义
B.对教师履行师德原则有深远影响
C.对教师道德实践有很大的作用
D.有助于教师道德人格塑造

多项选择题高校教师要培养勤奋品质的原因在于（）。

A.知识经济时代下，知识更新速度快
B.高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度
C.高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化
D.高校教师肩负的历史使命的要求

多项选择题下列属于教师道德品质范畴的是（）。

A.忠诚与节操
B.正直与自制
C.勤奋与求实
D.权利与义务

多项选择题教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有（）。

A.萌芽阶段
B.形成阶段
C.成熟阶段
D.完善阶段