A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的持续 D.注意的分配
单项选择题其身正,不令而行;其身不正,虽令不行 ,能够有效解释这一现象的学习理论是()。
A.认知主义学习理论 B.社会学习理论 C.人本主义学习理论 D.建构主义学习理论
单项选择题小明目睹那些欺负弱小的同学经常受到老师的批评、处罚,而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之,他也变成一个乐于助人的人。这种学习属于()。
A.亲历学习 B.观察学习 C.迁移学习 D.试误学习
单项选择题可以用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头,导致他们攻击性行为增加的现象是()。
A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负强化
单项选择题当一个不爱学习的学生认真听课、完成作业时,老师撤销对他的批评,这种做法属于()。
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚
单项选择题对于经常违反校规的学生,一旦发现他有好的表现,马上给予表扬,这种帮他们改变坏习惯的方法在心理学中叫作()。
A.消退 B.惩罚 C.负强化 D.正强化
单项选择题某中学生小李上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时,就不大可能被提问,于是他后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看,这是由于该生曾受到()。
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.塑造
单项选择题在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是()。
A.行为主义学习理论 B.认知主义学习理论 C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论
单项选择题奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度,将有意义学习分为三种:表征学习、概念学习和()。
A.符号学习B.命题学习C.类属学习D.上位学习
单项选择题某老师对于喜欢打小报告的学生采取故意不理睬的方式,这是一种()。
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
单项选择题小丽开始对小白鼠害怕,渐渐地对白色毛茸茸的东西也害怕,这种现象称作()。
A.分化 B.泛化 C.消退 D.逃避