（）社会出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活分化出来，成为独立的形态。

单项选择题学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性的社会是（）

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

单项选择题古希腊哲学家（）认为，追求理性就是追求美德，就是教育的的最高目的。提倡对学生进行和谐的全面发展的教育。

A.亚里斯多德
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.苏格拉底

单项选择题英国哲学家（）提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天；提倡绅士教育。

A.裴斯泰洛奇
B.夸美纽斯
C.洛克
D.赞可夫

单项选择题1963年，美国教育心理学家（）发表了《教育过程》这部著作，主张“务必使学生理解学科的基本结构”，提倡发现学习。

A.杜威
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.梅伊曼

单项选择题1956年美国心理学家（）制订出了教育目标的分类系统，把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类。

A.杜威
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.梅伊曼

单项选择题（）主编的《教育学》是一本试图以马克思主义的观点和方法阐明社会主义教育规律的教育学。

A.赫尔巴特
B.福禄培尔
C.斯宾塞
D.凯洛夫

单项选择题“实验教育学”这个术语是由德国教育家（）最先在1901年提出来的。

A.拉伊
B.梅伊曼
C.洪堡
D.赫尔巴特

单项选择题美国的杜威创立了实用主义教育学说，其代表作是1916年出版的（）

A.《大教学论》
B.《民主主义与教育》
C.《目标教学法》
D.《教育论》

单项选择题古希腊哲学家柏拉图的教育思想散记在其政治学著作（）

A.《教育论》
B.《普通教育学》
C.《理想国》
D.《教育过程》

单项选择题（）认为教育的任务就是教导人们为完满生活做准备；反对形式主义教育，重视实科教育。

A.卢梭
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.凯洛夫