把语义转换成相应的语词符号和句子结构，按照语法规律编排层即将说出的话语，这属于（）。

单项选择题在命题或提供材料以后，学生按照具体要求经过短时间的构思，用口头语言连贯完整地表述作文的练习方式是（）。

A.课堂讨论
B.口头作文
C.例文评析
D.朗读背诵

多项选择题说话活动从产生到完成，经历了哪些环节？具体包括（）。

A.说话意念产生
B.内部“语点”产生
C.内部言语编码
D.外部言语输出
E.智力水平提高

单项选择题不属于阅读教学中训练说话方式的是（）。

A.朗读和背诵
B.复述
C.课余会话
D.答问

单项选择题说话教学的作用不包括（）。

A.说话教学是提高书面表达能力的重要途径
B.说话教学是促进智力全面发展的重要手段
C.说话教学不属于传统语文教学范畴，是现代社会发展的需求
D.说话教学是增强学生社会交际能力的有效方式

多项选择题听话心理过程一般包括（）。

A.注意指向
B.接收话音
C.理解语义
D.储存信息
E.做出反应

多项选择题听话能力的构成主要包括（）。

A.辨音识义
B.记忆整合
C.理解语义
D.评判话语
E.积极表述

单项选择题（）方式最有利于培养学生听话中的辨析、鉴赏、评论能力。

A.读（说）——听——评
B.读（说）——听——测
C.读（说）——听——述
D.读（说）——听——记

单项选择题一些人口才欠佳，说话拖沓冗长；还有一些人说话时省略某种成分或者话语残缺，这就需要训练学生听说时的（）能力。

A.辨音识义
B.记忆整合
C.理解语义
D.评判话语

单项选择题《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》对“听话能力”的要求不包括（）。

A.听新闻广播和一般性发言，听读深浅适度的文章，能复述基本内容，说出要点和中心
B.参加讨论，能听出不同意见的分歧所在，会作听讲笔记
C.敢于在公开场合说话
D.养成专心听话的习惯

单项选择题语文教学要使学生具有基本的阅读、写作、说话和（）的能力。

A.听话
B.记忆
C.表达
D.理解