A.让幼儿感受对称的美B.注重对称和生活的联系C.要设计多种活动，提供多种操作，调动幼儿多种感官D.要让幼儿知道对称轴的含义，并用语言描述对称
多项选择题认识立体图形教育活动的设计包括哪几个方面（）
A.突出两类图形的区别B.通过比较，认识相近的立体图形C.模仿、认识平面图形的教育活动的设计思路方法D.教育活动要重视立体图形与平面图形的关系
多项选择题对幼儿认识平面图形的指导要点有（）
A.要让幼儿充分感知图形轮廓后，再感知平面图形特征B.要注重变式图形的使用，避免思维定式C.要给幼儿提供充分的动手操作时间和机会D.要注重图形和生活的联系
多项选择题幼儿对图形的认识易受图形非本质属性的影响，表现为（）
A.将正方形偏转角度，幼儿就不认识B.图形的颜色发生变化，幼儿就不认识C.锐角三角形，换为钝角三角形，幼儿就不能辨认D.图形的大小发生变化，幼儿就不认识
多项选择题幼儿认识等分的发展及特点（）
A.主要通过操作来完成B.主要通过视觉观察来完成C.从平面到立体，从二等分到四等分D.感知在前，操作在后
多项选择题幼儿把圆叫做盘子，把三角形叫做红领巾，说明此时幼儿（）
A.处于将几何形体与实物等同阶段B.将几何形体作为区分实物形状的标准C.喜欢把几何形体按照他们熟悉的日常物品来命名D.喜欢将几何形体与物体作比较
