教师通过课堂评价，来确定教学距预期目标还有多远，有多少学生达到了，有多少学生还没有达到，还存在哪些具体的问题，还需要什么样的措施弥补。这体现了课堂评价的（）

单项选择题以下哪位学者提出儿童的“限度检测”理论？（）

A.罗非
B.罗杰斯
C.瑞格
D.冯塔纳

单项选择题依据心理学家林格伦的课堂问题行为分类，下面哪一项不是人格方面课堂问题行为？（）

A.破坏
B.忸怩
C.自卑感
D.心事重重

单项选择题以下哪一项不属于课堂问题行为？（）

A.上课讲小话
B.上课玩东西
C.不发言
D.制造噪音

单项选择题以下哪一项不是制定课堂规则的原则？（）

A.规范明确、具体
B.学生能做到且参与一起制定
C.不违背法律法规
D.能长期不变

单项选择题以下哪一项不是良好师生关系的主要类型？（）

A.民主型
B.专制型
C.和谐型
D.平等型

单项选择题下面哪一项体现学生心理因素导致课堂问题行为？（）

A.心理挫折
B.青春期躁动
C.注意涣散
D.营养不良

单项选择题大众媒体传播的一些内容，诸如暴力、色情、凶杀、追求感官刺激等庸俗的、商业性的、低级趣味的内容对学生并非是有利的。其中大众传媒属于（）

A.家庭环境因素
B.社会环境因素
C.虚拟环境因素
D.学校环境因素

单项选择题将课堂问题行为分为“首要问题”和“次要问题”两种类型的学者是（）

A.比尔·罗杰斯
B.皮连生
C.奎伊
D.威克曼

单项选择题课堂问题行为管理的最终目标是（）

A.促进学生学习
B.维持课堂秩序
C.管理学生行为
D.向学生表示关爱

单项选择题以下哪一项不属于学校环境对课堂问题行为的影响（）

A.班级规模
B.座位编排方式
C.师生关系
D.生活环境