依据不同的标准，可以把课程分为不同的类别，依据管理方式可以把课程分为（）。

单项选择题以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是（）。

A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP评价模式
D.结果评价模式

单项选择题对一节课所包含的组成部分以及各部分的顺序、时限和相互关系的规范，在“教学论”中具体指的是（）。

A.课的类型
B.课的形式
C.课的模式
D.课的结构

单项选择题课程目标与几个相关概念，正确的包含关系（）。

A.培养目标—教育目的—教学目标—课程目标
B.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标
C.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标
D.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标

单项选择题把课程分为工具型、知识型、技能型和实践型的依据是（）。

A.课程的制定者
B.课程的任务
C.课程的功能
D.课程的组织核心

单项选择题在学校的草坪上、水池边，常常会竖着一些个性化的小牌子——“别睬我，我会疼”“撒一点爱心，开一池娇艳”等。这属于（）在学校的具体表现。

A.学科课程
B.活动课程
C.显性课程
D.隐性课程