A.结构游戏B.娱乐游戏C.经验游戏D.模仿游戏E.练习游戏日本学前教育家和田实将游戏分为（）。……

多项选择题探索型游戏包括（）。

A.人物关系的探索
B.对物体性质的探索
C.物体之间关系的探索
D.动作效应的探索
E.游戏结果的探索

单项选择题蒙台梭利创造了（）种教具，主要训练知觉、进行感官教育和发展智力。

A.10
B.12
C.13
D.14

单项选择题认为游戏的目的在于培养儿童有为资质并作为他将来活动的基础的观点的代表人物是（）。

A.柏拉图
B.夸美纽斯
C.亚里士多德
D.昆体良

单项选择题福禄培尔所说的“恩物”实际指的是（）。

A.神赐给儿童的东西
B.玩具和材料
C.幼儿园的礼物
D.社会人士捐献的东西

单项选择题儿童游戏研究飞跃发展阶段贝特森提出（）。

A.元交际理论
B.内驱力学说
C.认知发展理论
D.精神分析理论

单项选择题一种抽象水平的交际，以否定和解释为基本框架，依赖于交际双方的关系和对于所传递的信号（往往是意义不明确的隐喻）的辨识和理解的是（）。

A.外驱力
B.内驱力
C.觉醒
D.元交际

单项选择题游戏是信息的交流和操作的过程，（）是它的特征。

A.外驱力
B.内驱力
C.觉醒
D.元交际

单项选择题试图揭示游戏的意识与信息交流过程实质的是（）。

A.外驱力学说
B.内驱力学说
C.觉醒理论
D.元交际理论

单项选择题觉醒理论认为觉醒和（）无关。

A.外部刺激
B.环境刺激
C.逻辑
D.机体的内部平衡机制

单项选择题指出儿童是在探究的过程中而不是在游戏（嬉戏）的过程中学习的是（）。

A.亨特
B.伯莱因
C.艾利斯
D.欧文

单项选择题提出在人们身上，存在着一种本能的攻击性驱力，这种驱力在不断地寻求表现的是（）。

A.弗洛伊德
B.伯勒
C.蒙尼格
D.维果茨基

单项选择题系统分析了儿童在游戏中经常扮演的角色以及支配这种扮演的动机，使弗洛伊德这一思想具体化的是（）。

A.皮亚杰
B.埃里克森
C.蒙尼格
D.伯勒

单项选择题成熟说是一种根据心理动力理论建构起来的游戏理论。其代表人物是（）。

A.拉察鲁斯
B.拜敦代克
C.格鲁斯
D.席勒

单项选择题胶粒、雪花片、塑料积砖、积塑片等属于（）。

A.木制结构材料
B.金属制结构材料
C.塑料制结构材料
D.其他结构材料

单项选择题幼儿结构游戏的结构中的核心要素是（）。

A.表演性
B.创造性
C.操作要素
D.游戏规则