学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、（）、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。

单项选择题与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）。

A.话题
B.凭借物
C.学具
D.教具

单项选择题谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。

A.探究能力
B.倾听能力
C.认识能力
D.语言能力

单项选择题活动方式是指（）、活动方法、活动形式三者的有机结合和综合体现。

A.活动环境和条件
B.活动人数
C.活动主体
D.活动材料

单项选择题后天环境论者认为，（）是语言学习的必要条件。

A.先天生理机制
B.强化
C.认知结构
D.思维

单项选择题在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）。

A.第一语言
B.第二语言
C.母语
D.本族语

单项选择题幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（）。

A.成熟的语言
B.好听的语言
C.浅显的语言
D.简化的语言

单项选择题幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。

A.有目的、无计划
B.自发性
C.有目的、有计划
D.随机性

单项选择题选出不属于专门的语言教育内容的一项（）。

A.外语学习
B.学习普通话
C.早期阅读
D.谈话

单项选择题乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。

A.语言形式语言内容
B.普遍语法个别语法
C.语言内容语法知识
D.语言环境语言能力

单项选择题后天环境论者认为，语言的本质是（）。

A.人类特有的一种特殊认知能力
B.人类特有的一种心理现象
C.一定的语法规则
D.刺激——反应连接