A.话题B.凭借物C.学具D.教具与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）。……

单项选择题谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。

A.探究能力
B.倾听能力
C.认识能力
D.语言能力

单项选择题活动方式是指（）、活动方法、活动形式三者的有机结合和综合体现。

A.活动环境和条件
B.活动人数
C.活动主体
D.活动材料

单项选择题后天环境论者认为，（）是语言学习的必要条件。

A.先天生理机制
B.强化
C.认知结构
D.思维

单项选择题在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）。

A.第一语言
B.第二语言
C.母语
D.本族语

单项选择题幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（）。

A.成熟的语言
B.好听的语言
C.浅显的语言
D.简化的语言

单项选择题幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。

A.有目的、无计划
B.自发性
C.有目的、有计划
D.随机性

单项选择题选出不属于专门的语言教育内容的一项（）。

A.外语学习
B.学习普通话
C.早期阅读
D.谈话

单项选择题乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。

A.语言形式语言内容
B.普遍语法个别语法
C.语言内容语法知识
D.语言环境语言能力

单项选择题后天环境论者认为，语言的本质是（）。

A.人类特有的一种特殊认知能力
B.人类特有的一种心理现象
C.一定的语法规则
D.刺激——反应连接

单项选择题儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到（）岁才能完成。

A.3
B.5
C.10
D.15

单项选择题语言和言语的关系是（）。

A.语言依靠言语
B.言语离不开语言
C.两者互相依存
D.两者互不相干

单项选择题幼儿接触书面语言的途径是（）。

A.早期阅读活动
B.早期谈话活动
C.早期讲述活动
D.早期欣赏活动

单项选择题选出不属于谈话活动情境创设方式的一项（）。

A.用实物创设
B.用语言创设
C.用表演形式创设
D.用实验调查创设

单项选择题在科学教育活动中的语言教育活动属于（）。

A.专门的语言教育活动
B.渗透的语言教育活动
C.谈话活动
D.讲述活动

单项选择题下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）。

A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定
B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的
C.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的
D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑