科尔伯格认为学校道德教育的目的是向学生传授（）。

单项选择题班级作为一种学校内部的德育环境时，它的构成要素主要包括（）。

A.班级口号和班风
B.班级成绩和气氛
C.班主任领导风格和班风
D.人际互动特征和集体风气

单项选择题就德育而言，学校环境中的社会关系和重要他人都是对学生产生道德影响的（）。

A.自然德育资源
B.社会德育资源
C.政治德育资源
D.文化德育资源

单项选择题在学生品德评价方法中，成长记录袋的主体是（）。

A.教师
B.家长
C.学生
D.其他教育者

单项选择题教育评价科学化的开端是（）。

A.泰勒模式
B.决策模式
C.应答模式
D.评价模式

单项选择题在保持学生自己的风格与特点的前提下，模拟学生们原本的游戏状态，设计相似的游戏环境，这是游戏改良的（）。

A.筛选策略
B.再造策略
C.改造策略
D.回归策略

单项选择题依据活动的形式可以将德育活动分为不同的类型，其中公益服务活动属于（）。

A.学习类德育活动
B.思想教育活动
C.社会实践类德育活动
D.游戏文娱类德育活动

单项选择题对学生来说，最具感召力和说服力的榜样是（）。

A.历史伟人
B.教育者
C.优秀学生
D.思想家

单项选择题现代德育过程模式与传统德育过程模式相比，最大的特点在于（）。

A.突出了外界环境因素的影响作用
B.教师在德育过程当中居于核心和主导地位
C.强调学生在德育过程中自主建构的重要性
D.强化教师直接的、正面的、外在的价值引导

单项选择题德育活动课程的实施要充分考虑学生道德学习的兴趣和需要，发挥学生参与德育活动的自主性和能动性。这体现了德育活动课程的（）。

A.教育性原则
B.主体性原则
C.系统性原则
D.目的性原则

单项选择题直接德育课程的实施要牢牢把握其价值属性，避免其（）。

A.边缘化
B.知识化
C.统一化
D.教条化