马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子（）

单项选择题施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为（）

A.既接受又限制
B.既拒绝又限制
C.既允许又拒绝
D.既允许又接受

单项选择题根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是（）

A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式
B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子
C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高
D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高

单项选择题下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式（）

A.感情多于理智
B.限制多于引导
C.鼓励多于限制
D.包办多于训练

单项选择题“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指（）

A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存
B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存
C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存
D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存

单项选择题通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是（）

A.家庭经济条件
B.父母学历水平
C.家庭精神环境
D.父母对孩子的期望水平

单项选择题通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为（）

A.情报研究
B.调查研究
C.经验总结
D.行动研究

单项选择题学前儿童家庭教育的过程是指（）

A.家长对子女的教育过程
B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程
C.家长与子女双向互动的过程
D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程

单项选择题韩国政府为了推行终身教育于1997年将社会教育法修订为（）

A.《终身学习法》
B.《终身教育法》
C.《社会学习法》
D.《教育社会法》

单项选择题对非期望行为的管教策略主要有（）

A.榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练
B.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练
C.行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练
D.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练

单项选择题在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（）

A.自然后果法
B.体验后果法
C.奖励惩罚法
D.合同协议法