在赫尔巴特教学理论当中，“明了”教学阶段，教师适合采用的教学方法是（）

单项选择题在赫尔巴特教学理论当中，与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是（）

A.注意
B.行动
C.期待
D.要求

单项选择题“统觉”的研究，对赫尔巴特课程设置的启发是（）

A.课程设计应遵循“相关”、“集中”的原则
B.课程内容应当与儿童的经验、兴趣一致
C.儿童课程选择应遵循儿童心理发展顺序
D.儿童课程应经常更换

单项选择题在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（）

A.自然
B.数学
C.文学
D.神学

单项选择题赫尔巴特的教育性教学实际上是针对（）提出的。

A.德育
B.智育
C.体育
D.美育

单项选择题西方历史上，第一位把心理学作为独立学科研究，并建成一门科学的思想家是（）

A.裴斯泰洛齐
B.福禄培尔
C.蒙台梭利
D.赫尔巴特

单项选择题赫尔巴特是（）哲学家、心理学家、教育家。

A.美国
B.德国
C.法国
D.英国

单项选择题从要素教育思想出发，裴斯泰洛齐认为智育应当通过哪些课程来进行（）

A.算术；几何；语文
B.政治；历史；神学
C.逻辑；辩证；历史
D.算术；几何；音乐

单项选择题在裴斯泰洛齐看来，道德教育的要素是（）

A.对母亲的爱
B.感觉、观察力
C.乐于助人
D.博爱、仁义

单项选择题裴斯泰洛齐认为，任何事物都是由（）构成的，这是学习的开始。

A.统觉团
B.要素
C.回忆
D.恩物

单项选择题（）是第一个提出“教育心理学化”的思想家。

A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.福禄培尔
D.卢梭