我国传统课程观的两大误区（）

多项选择题校本课程的开发者与决策者（或主体）主要有（）

A、教师
B、学生
C、学生家长
D、社区代表

多项选择题课程内容与生活相联系的方式有（）

A、加强课程的趣味性
B、设置专门性以社会问题为中心的课程
C、学科内容中加入联系实际生活的内容
D、增加课程的前沿知识

多项选择题课程编制的基本原则是（）

A、注意课程内容的科学性与思维性
B、注意课程内容的基础性与根本性
C、课程内容应当与生活相联系
D、应考虑知识的内在逻辑和教学法上的要求

多项选择题隐形课程具有（）的特点

A、计划性
B、内隐性
C、随机性
D、不确定性

多项选择题综合课程的缺点是（）

A、流于“拼盘式”的知识“大杂烩”
B、导致浅层次的学习
C、不利于学生融会贯通
D、加重学生学习负担

多项选择题综合课程的优点是（）

A、是人类知识发展的内在要求
B、培养学生完整的世界观
C、有利于学习系统的知识
D、减轻了学生的学习负担

多项选择题正确处理必修课与选修课的关系的关键是（）

A、如何加大必修课的范围
B、弄清两者之间的内在依据
C、选修课的开设的时机问题
D、如何保障选修课的质量

多项选择题学科课程的主要缺点是易造成（）

A、学生被动学习
B、割裂完整的生活世界
C、忽略个体知识
D、学校与现实社会生活的隔离

多项选择题学科课程的最大特点是（）

A、趣味性
B、逻辑性
C、简约性
D、系统性

多项选择题制约课程改革的因素是（）

A.政治
B.社会
C.知识
D.儿童