科尔伯格采用（）对儿童的道德发展进行了研究。

单项选择题“霍莉爬树”就是其中被广泛引用的一个（）。

A.对偶故事
B.两难故事
C.神话故事
D.童话故事

单项选择题（）是个性结构的基本因素，是最原始的，与生俱来的非理性因素，受快乐原则支配。

A.本我
B.自我
C.他我
D.超我

多项选择题按照记忆的不同方式可以把记忆分为（）

A.有意记忆
B.无意记忆
C.意义记忆
D.机械记忆

多项选择题青少年情绪活动的矛盾性表现在（）

A.暴怒性与温和性
B.可变性与固执性
C.丰富性
D.孤独性

多项选择题品德与道德之间的联系有（）。

A.品德是道德的具体化
B.社会道德风气影响个人品德的发展
C.个体的品德也会反作用于社会道德状况
D.品德不是与生俱来的，是在社会道德的影响下形成发展的，离开了道德就没有品德而言

多项选择题从形式上看，自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式，分别称为（）。

A.自我认识
B.自我体验
C.自我情感
D.自我控制

多项选择题道德品质形成的基本条件是（）。

A.掌握有关的道德知识
B.通过道德实践，获得与道德知识相符合的道德经验
C.在实践中的情感体验
D.实践中的道德意志

多项选择题科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括（）的道德定向阶段。

A.服从与惩罚
B.社会契约
C.普遍原则
D.维护权威或秩序

多项选择题按照有无目的和动机，可以把记忆分为（）

A.有意记忆
B.无意记忆
C.意义记忆
D.机械记忆

多项选择题青少年自我评价的特点有（）。

A.评价的外源性
B.评价的独立性
C.评价的概括性
D.评价的稳定性