四岁之前幼儿对色彩的运用属于（）阶段。

单项选择题学前儿童美术评价的目的是关注幼儿和教师的（）。

A.可持续发展
B.多元化
C.适应性
D.渐进性

单项选择题面具、脸谱、风筝、花灯、皮影属于（）。

A.民间工艺品
B.建筑艺术
C.雕塑作品
D.绘画作品

单项选择题（）是指富有情调的节奏变化。

A.均衡
B.韵律
C.对称
D.设计

多项选择题美术的起源有很多种说法，如（）等。

A.游戏说
B.劳动说
C.模仿说
D.巫术说

多项选择题圆形、半圆形、月亮形、心形基本上是由（）构成的形状。

A.水平线
B.弧线
C.曲线
D.波浪线

多项选择题2岁—3岁的儿童尚处于本能直觉阶段向审美感知阶段的转变期，往往对（）更感兴趣。

A.色彩
B.形状
C.线条
D.审美

多项选择题美术学目标的编写从儿童角度入手通常有以下几种表述方式（）。

A.行为目标
B.展开性目标
C.表现性目标
D.创造性目标

单项选择题在评价工具中，各项评价标准应该能够体现（）。

A.实质性
B.方向性
C.渐进性
D.完整性

单项选择题引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化和统一美、构图的对称与均衡美。”是哪个阶段儿童的美术教育目标（）。

A.2岁—3岁
B.3岁—4岁
C.4岁—5岁
D.5岁—6岁

单项选择题“红要红得鲜，绿要绿得娇，白要白得净”这是色彩的（）。

A.表现性
B.象征性
C.装饰性
D.情感性