A.过度学习,是指已经记住了,还在复习,浪费了时间 B.过度学习,是指在恰好能背诵某一材料后再进行适当次数的重复学习 C.教师应该鼓励幼儿进行适当的过度学习重复,以加深幼儿的记忆痕迹 D.教师不应该鼓励幼儿进行适当的过度学习重复,以浪费幼儿的学习时间
多项选择题下列关于再认和回忆的说法无错的是()
A.再认是指过去感知过的事物重新呈现在面前时,感到熟悉,确知是以前识记过的 B.回忆是指过去感知过的事物不在面前时,能以适当的方式把它重新呈现出来 C.再认和回忆之间没有本质的区别,只是保持程度的不同而已 D.能再认的都能回已忆,能回忆的却不一定都能再认
多项选择题观察是()
A.直接的感知活动 B.间接的感知活动 C.无意的感知活动 D.有意的感知活动
多项选择题常用的观察方法有哪些()
A.特征观察 B.直接观察 C.分解观察 D.间接观察 E.比较观察 F.追踪观察 G.探索观察
多项选择题星期一下午,小王老师带着全班35名小朋友来到动物园观察动物,他们首先看到了一头大象,小王老师说,“同学们,谁来说说大象长什么样呀?”,35名小朋友都争着举手来回答,有的说,“大象好高呀”,有的说,“大象好大呀”,有的说,“大象肯定很重”,小王老师说,“大家都说得很对,可是,大家还有没有注意到什么特别的吗?”,立刻有人说,“大象的鼻子特别长,大象的腿特别粗,大象的肚子特别大”,突然有人说,“大象比旁边的猴子大了好多好多啊”。看完大象,小王老师带领大家来到了百鸟园,一下子看到这么多的鸟,小朋友们都立刻兴奋起来,叽叽喳喳说出自己认识的鸟的名字,小王老师问,“小鸟为什么会飞呀?”,小朋友们齐声说,“因为它们有翅膀”,“我们人为什么不会飞呀?”,“因为我们没有翅膀”,突然,小王老师大声地说,“是不是所有的鸟都会飞呀?”,小朋友们立即安静下来,有没有不会飞的鸟呢?,林林一下子把手举起来说:“驼鸟不会飞”,“太好了,林林你真棒!还有吗?大家想一想”,“南极洲有什么呀?”,“企鹅!”,“对!婷婷你太棒了”,“小朋友们,大家喜欢小鸟吗?”,“喜欢”,“那我们大家和小鸟做朋友,一起保护它们好吗?”“好!”小朋友异口同声地说,大家又高高兴兴地继续向前走了。上面这段话,在小王老师的带动下,小朋友们用了几种观察方法欣赏动物()
多项选择题培养幼儿记忆力的主要措施有()
A.重复性的、多感官的训练 B.形象性训练 C.归类、比较训练 D.语言训练 E.联想训练
多项选择题陶行知先生曾说:“处处是创造之天地,天天是创造之时间,人人是创造之人”,这句话的意思是()
A.幼儿具有创造潜能 B.幼儿具有创造思维 C.幼儿具有创造能力 D.幼儿期是培养创造性思维的良好时机
多项选择题老师对于幼儿的提问,应该怎么办()
A.要热情准确地回答幼儿的问题 B.要科学地回答幼儿的问题 C.要有问必答,否则会扼杀幼儿的创造思维 D.能回答就要回答,实在回答不了也没有关系,因为幼儿还小,长大了有些问题自然就明白了
多项选择题培养幼儿创造力的发散思维主要有哪些具体方法()
A.材料扩散 B.能力扩散 C.结构扩散 D.组合扩散 E.功能扩散
多项选择题幼儿智育是根据幼儿身心发展的规律和知识、技能形成的逻辑特点对幼儿实施和一种教育,它的主要内容有()
A.发展语言 B.发展动作 C.传授知识 D.传授技能
多项选择题智育在幼儿发展中的可能性和必要性主要包括哪些内容()
A.生理成熟为智育提供了可能性 B.幼儿心理发展的年龄特征决定了智育的必要性 C.幼儿的成长需要必须对幼儿进行智育教育 D.社会发展要求必须对幼儿进行智育