从个体发展角度来看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应快速变化的社会生活并完成其（）的过程。

单项选择题美国教育家（）是实用主义教育思想的主要代表人物。

A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.杜威
D.赫尔巴特

单项选择题人的本质内涵包括人的自然属性、（）和精神属性。

A.社会属性
B.心理属性
C.文化属性
D.经济属性

单项选择题公民（）主要包括与人合作、表达观点、控制冲突和对政治生活的监督和影响的能力。

A.参与技能
B.合作技能
C.思维技能
D.反思技能

单项选择题卡尔·罗杰斯是著名的（）心理学家，被誉为“人本主义心理学之父”。

A.结构主义
B.实用主义
C.行为主义
D.人本主义

单项选择题经济全球化和（）的到来是创新教育思想兴起的时代背景。

A.个性化社会
B.后工业社会
C.学习化社会
D.民主化社会

单项选择题（）与人直觉密不可分，往往是创意的源泉，因此又称直觉思维。

A.灵感思维
B.辩证思维
C.矛盾思维
D.系统思维

单项选择题（）体系是知识和社会可持续发展的基础与引擎，是培养和造就高素质人才的摇篮，是综合竞争力的支柱和基础。

A.知识创新
B.技术创新
C.文化创新
D.国家创新

单项选择题1996年，联合国教科文组织发表（）的报告，报告提出了终身学习的四大支柱。

A.《教育——财富蕴藏其中》
B.《学会生存》
C.《终身教育引论》
D.《学会学习》

单项选择题（）思维能力泛指个人能够辩证地评估、判断某一事物和现象好坏利弊的能力。

A.分析批判
B.理性批判
C.辩证批判
D.反思批判

单项选择题（）是以知识为基础的经济，这种经济的内核是知识，外核是对知识的把握和运用。

A.商品经济
B.市场经济
C.信息经济
D.知识经济