A.酒店开业 B.有人定餐 C.宴会开餐 D.设计菜单
单项选择题新加坡人爱吃桃子、荔枝、梨等鲜果,并且()。
A.喜食点心 B.不喜欢食点心 C.喜欢吃辣椒 D.喜欢喝烈性酒
单项选择题过多食用荔枝会发生“荔枝病”,即()性昏厥。
A.高血脂 B.低血脂 C.高血糖 D.低血糖
单项选择题教师可从以下方面对学生进行读书指导,但不包括()。
A.推荐阅读书籍 B.介绍学习方法 C.鼓励学生自己解决问题,不要相互交流经验,以免互相干扰 D.鼓励学生提出自己的见解和认识
单项选择题参观后要组织学生座谈观感,写出(),把感性认识上升到理性认识。
A.参观记录 B.参观报告 C.发现问题 D.研究结果
单项选择题谈话法教学的注意事项不包括:()。
A.充分准备 B.讨论过程中要限制学生的思维,独立思考过多,容易走神 C.要注意把握讨论的方向,引导讨论不断深入 D.讨论完毕,及时总结
单项选择题营养配餐教学中,谈话法最大的优点是:()。
A.能激发学生的思维活动,使学生通过独立思考来获得知识 B.能抑制学生的思维活动,使学生按照教师的思路学习 C.能使学生不受他人影响,完全按照自己的思维方式学习 D.能通过探讨,使学生按照其他同学的思维方式思考,以利于获得知识
单项选择题培训后的考核试题中,实际操作题应重点考核掌握技能的(),要引导职工重视创新能力的开发,激发他们的创造热情。
A.创造性 B.可靠性 C.高起点 D.全面性和真实性
单项选择题营养师培训计划的内容包括:培训目的、培训内容、培训对象、培训的课时数、()等。
A.单元作业 B.复习计划 C.考核标准及奖惩措施 D.试题
单项选择题高级营养配餐员应将中级营养配餐员工作评估的()向其讲述清楚,使他们明确工作职责。
A.标准及依据 B.标准 C.依据 D.准则
单项选择题()是从细微之处入手,将评估的项目和内容进行量化,按量化标准逐项进行评定。
A.定时评估 B.定点评估 C.定性评估 D.定量评估