（）是高校教师职业良心的重要内涵，这一内涵是由高校教师的劳动特点，即广延性特点所决定的。

单项选择题对高校教师职业道德进行（）原则的确立根植于道德评价的根本目的，即对高校教师职业道德进行评价并非为评价而评价，而是为使高校教师成为一名合格的教师，促进教育对象的健康全面发展。

A.定量评价
B.社会评价
C.定性评价
D.复合评价

单项选择题教师职业劳动具有艰苦复杂的典型特征，这种艰苦复杂的特征主要来源于其工作的（）

A.专业性
B.广延性
C.崇高性
D.扩展性

单项选择题对新用的青年教师，要做好对其政治素养、思想品格、学术道德等多方面的考察，有必要考察其学术时代的品行，对其现实表现与历史表现得考察结合起来，品行不端者，应予以拒绝。这体现了高校教师职业道德制度化建设要健全系统化的“硬”制度中的（）

A.定期化的调研制度
B.行之有效的监督制度
C.科学合理的评价制度
D.高标准的准入制度

单项选择题（）精神强调求真务实，强调规范严谨。

A.奉献
B.科学
C.求实
D.敬业

单项选择题（）是教师上好每一节课的基础和保证，离开这一活动，课堂教学就成为无水之源。

A.课前准备工作
B.课堂教学工作
C.课后备课工作
D.课后反思工作