道德教育的认知模式理论的提出者是()

单项选择题学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。

A.各学科教学
B.政治课
C.班主任工作
D.共青团活动

单项选择题受教育者的思想品德是在()中形成和表现出来的。

A．上课
B．读书和作业
C．活动和交往
D．谈话和讨论

单项选择题在德育过程中知与行的统一，就是（）

A.理论加实践
B.理论与实践有机结合
C.读书加劳动
D.感性认识与理性认识统一

单项选择题致力于发展学生道德判断能力的德育模式是()

A．认知模式
B．价值澄清模式
C．社会模仿模式
D．体谅模式

多项选择题德育教育的体谅模式的特征有()

A．坚持性善论，尊重儿童发展错求
B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D．火力倡导民主的德育观