指测验目标的高低层次。从低到高，由下至上排列，被称为（）。

单项选择题一份试卷中，目标层次要合理，一般应包括为（）。

A.6个层次类
B.2－4个层次
C.3－5个层次
D.5－6个层次

单项选择题把教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域三大部分的教育家是（）。

A.加涅
B.布鲁姆
C.梶田叡一
D.我国的教育家

多项选择题难度和区分度的关系叙述正确的是（）。

A.难度达0.5时，区分度可达最大
B.区分度达0.5时，难度最大
C.难度越小，区分度越大
D.难度为0时，区分度也为0

多项选择题一般说来，影响题目难度的主要因素有哪些（）。

A.命题的多少
B.考察能力的复杂程度或层次的高低
C.考生对题目的熟悉态度
D.考察知识点的多少

多项选择题好的效标的条件（）。

A.有效性
B.可靠性
C.客观性
D.实用性

多项选择题以下哪些是常用的效标（）。

A.学业成就
B.临床诊断
C.实际工作表现
D.智力

多项选择题效度的性质包括以下哪些选项（）。

A.稳定性
B.相对性
C.针对测验结果而言
D.具有连续性

单项选择题衡量一个测验是否有效的外在标准，叫做（）。

A.内容效度
B.结构效度
C.测量误差
D.效标

单项选择题内部一致性系数，是指测验内部所有题目间的一致性程度，也叫做（）。

A.重测信度
B.复本信度
C.同质性信度
D.评分者信度

单项选择题两个等值的测验测量同一组被试所得结果的一致性程度，叫做（）。

A.重测信度
B.复本信度
C.同质性信度
D.评分者信度