下列哪些选项说明了个体主观能动性对人的发展的影响？（）

单项选择题教育情境中．主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是（）。

A.教育叙事研究
B.教育行动研究
C.实验室研究
D.调查研究

单项选择题王老师在进行思想品德教育时．让学生谈谈如何合理正确地使用网络。学生们探讨得很激烈，收到了很好的效果。王老师使用的教学方法是（）。

A.讲授法
B.演示法
C.参观法
D.讨论法

单项选择题乌申斯基认为．复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为醉汉拉火车，边拉车边丢货，到家时只剩下一辆空车。这反映了（）的教学原则。

A.直观性
B.启发性
C.巩固性
D.因材施教

单项选择题小学生品德形成的基础是（）。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了（）。

A.学生以学习间接经验为主
B.学生以学习直接经验为主
C.间接经验以学习直接经验为主
D.直接经验与间接经验相辅相成

单项选择题小学生在课外开展的航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算机小组等属于（）。

单项选择题颜渊问仁，子日：“克己复礼为仁。”仲弓问仁，子日：“己所不欲，勿施于人。”司马牛问仁，子日：“仁者，其言也言刃。”孔子的教学方式符合（）教学原则。

A.直观性
B.循序渐进
C.巩固性
D.因材施教

单项选择题当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献。同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是（）。

A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律

单项选择题诺笃尔普认为，“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中。并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是（）。

A.伦理本位论
B.科学本位论
C.社会本位论
D.个人本位论

单项选择题教师的工作不仅需要付出繁重的脑力劳动和体力劳动。还要面对学生的差异性。这体现了教师劳动的（）特点。

A.创造性
B.示范性
C.复杂性
D.延续性