学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在（）的过程中。

单项选择题火山的形成全过程甚至是上万年的地质事件，可以通过多媒体动画模拟（）来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的方法。

A.模拟人眼不可感知的地理事物
B.模拟对占据空间广的地理事物
C.模拟发生过程时间跨度大的地理事物
D.模拟微观地理事物

单项选择题下面的（）不是利用信息技术来进行实验专题的复习的方法。

A.用录像重现实验过程
B.设置可能情况，明确实验实质
C.相近实验的比较，形成系统认识
D.满堂灌的实验复习

单项选择题英国的信息与通信技术课程标准（1999）建议教师将（）知识点与英语学科的教学知识点整合

A."从大量来源中收集信息"
B.几何画板
C.图形制作
D.图形修改

单项选择题PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是（）

A.幻灯片视图
B.工作区
C.大纲视图区
D.备注页区

单项选择题教学设计一般主要包括（）等步骤

A.设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境
B.设置教学目标；确定评价内容；学者学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境
C.设置教学目标；确定评价程序；学者教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体；设置学习环境
D.设置教学目标；确定学习内容；学者教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境

单项选择题信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是国家层面所需做的工作

A.组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导
B.规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点
C.建立全国性的教育信息数据中心
D.构建信息技术与课程整合的评价标准

单项选择题在英国高级数学阶段的教学大纲中，信息技术可以通过（）方法开展数和代数的教学

A.学生能使用软件来考察图形性质的转化和它们的效果
B.直接将信息技术与所学内容结合
C.学生使用电子表格构建公式，对情境模型化
D.学生能使用数据库或者电子表格提交他们的发现和展示数据

单项选择题自我调节学习的内在过程可以被简化成（）四个环节

A.自我设计、自我监督、自我调控和自我评价
B.自我评价、自我监察、自我管理和自我反思
C.自我计划、自我监察、自我管理和自我评价
D.自我计划、自我监察、自我调控和自我反思

单项选择题幻灯片制作时，（）是错误的做法。

A.动画要多，声音要多，文字要多
B.色彩搭配适宜
C.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重
D.注意画面的美观，各帧风格统一

单项选择题火山的形成全过程甚至是上万年的地质事件，可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的（）方法。

A.模拟人眼不可感知的地理事物
B.模拟对占据空间广的地理事物
C.模拟发生过程时间跨度大的地理事物
D.模拟微观地理事物