那些通过掌握社会文化经验而获得的智力，比如言语理解、常识等，这种智力非但不随着年龄的增长而减退，反而会增高。这指的是（）

单项选择题近年来的研究发现，人的智力从总体上来说，的确随着年龄的增长而衰退，但这通常是指（）

A.流体智力
B.晶体智力
C.一般智力
D.超常智力

单项选择题人生从45岁到65岁这一段时期，发展心理学认为是（）

A.成年期
B.成年初期
C.中年期
D.老年期

单项选择题个体从18、19岁到45岁左右，发展心理学称其为（）

A.成年期
B.成年初期
C.中年期
D.老年期

单项选择题人生从20岁左右到65岁左右这一段时期，发展心理学认为是（）

A.成年期
B.成年初期
C.中年期
D.老年期

单项选择题心理学家埃里克森指出，青少年时期人格发展的主要课题是解决什么问题（）

A.自我同一性
B.自我意识
C.自我评价
D.自我控制

单项选择题个体为了避免自责而不是他人的批评，既遵从社会标准也遵从内化的理想。决策的依据是抽象的原则，如公正、同情、平等。这种道德是以尊重他人为基础的。达到这一发展水平的人将具有高度个体化的道德信念，它有时是与大多数人所接受的社会秩序相冲突的。这处于柯尔伯格提出的（）

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.都不是

单项选择题个体盲目接受社会习俗和规则，并且认为，只要接受了这些社会规则，他们就可以免受指责。他们不再只遵从其他个体的标准，而是遵从社会秩序。这处于柯尔伯格提出的（）

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.都不是

单项选择题认为能获得赞扬和维持与他人良好关系的行为就是好的。注意遵从朋友或家庭的标准来维持好的名声。开始接受来自他人的社会调节，并依据个人违犯规则时的意向来判断其行为的好坏。这处于柯尔伯格提出的（）

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.都不是

单项选择题研究发现，我国大学生群体普遍认为，适合男性的人格特征多半与成就、事业相联系，适合女性的人格特征多半与情感、人际关系有关。这表现了（）

A.家庭中的性别角色刻板印象
B.教师中的性别角色刻板印象
C.教科书中的性别角色刻板印象
D.同伴群体中的性别角色刻板印象

单项选择题教师一般认为男学生应坚强些，女学生应柔弱些，所以教师对男生更严格，并鼓励他们从事更困难的任务，对女生更耐心，女生在学业方面有更多机会得到教师的表扬。这表现了（）

A.家庭中的性别角色刻板印象
B.教师中的性别角色刻板印象
C.教科书中的性别角色刻板印象
D.同伴中的性别角色刻板印象