（）是音乐课人文学科属性的集中体现，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。

单项选择题（）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。

A.创造
B.表现
C.聆听
D.探究

单项选择题（）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。

A.感受和审美
B.聆听和欣赏
C.感受和欣赏
D.舞蹈和欣赏

单项选择题（）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。

A.艺术欣赏
B.德育教学
C.审美
D.表现

单项选择题音乐教学过程中的合作是在音乐艺术的集体表演形式和实践过程中，能够与他人充分交流、密切合作，不断增强（）。

A.集体意识和协调能力
B.集体意识
C.协调能力
D.音乐教学效果

单项选择题应将我国各民族优秀的传统音乐作为（）的重要内容。

A.艺术教学
B.德育教学
C.审美教学
D.音乐教学

单项选择题（）是音乐艺术的实践过程。

A.艺术教学
B.德育教学
C.音乐教学
D.审美教学

单项选择题“以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养（）全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。

A.艺术
B.德智体美
C.德育
D.美育

单项选择题音乐课的结构是指一节音乐课各个组成部分的（）。

A.搭配和排列
B.配合与组合
C.排列和结合
D.实践和搭配

单项选择题（）是中学音乐课堂教学的基本类型。

A.综合课
B.单一课
C.欣赏课
D.实践课

单项选择题中学音乐课一般分为单一课和（）。

A.集体课
B.多人课
C.大众课
D.综合课