“朱元章出身贫寒，是道地的‘红五类’”，运用了（）修辞格。

单项选择题中国体育博物馆——叹为观止的“豆腐渣”工程，运用了（）修辞格。

A.拟人
B.借代
C.反语
D.双关

单项选择题“北华收复赖群雄，猛士如云唱大风。自信挥戈能退日，河山依旧战旗红”（朱德）。诗中第三句用了《淮南子·览冥训》“鲁阳公与韩构难，战酣日暮，援戈而挥之，日为之反三舍”典故，同时又表现了打败日本侵略军的决心。这是运用了（）修辞手法。

A.拟人
B.借代
C.接喻
D.双关

单项选择题“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏枝上重霄九”（毛泽东）主要运用了（）修辞手法。

A.对仗
B.语义双关
C.接喻
D.谐音双关

单项选择题“是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流”（柳永《八声甘州》）这里主要运用了（）。

A.拟人
B.借代
C.接喻
D.双关

单项选择题“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”（文天祥《过零丁洋》）。这里主要运用了（）修辞格。

A.拟人
B.借代
C.接喻
D.复现

多项选择题“这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑”（鲁迅《白莽作〈孩儿塔〉序》）。主要运用了修辞手法（）。

A.博喻
B.借代
C.接喻
D.排比

多项选择题“李杜文章在，光焰万丈长”（韩愈），主要用了（）修辞手法。

A.明喻
B.暗喻
C.借喻
D.夸张

多项选择题“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎（陈独秀《敬告青年》）。”主要用了（）修辞手法。

A.对仗
B.双关
C.排比
D.博喻

多项选择题词语锤炼的目的就是要使语言做到（）。

A.准确明白
B.稳妥和谐
C.形象鲜明
D.新鲜生动

单项选择题“去叫两个棒棒来把他抬出去”（《山城棒棒军》），这里用了（）修辞手法。

A.借代
B.暗喻
C.借喻
D.明喻