心理学的研究表明，个体的抱负水准主要受以下因素的制约（）

多项选择题在学校管理中，我们要合理利用外加报酬，努力避免“德西效应”的常见方法为（）

A.物质性外加报酬与教师的付出劳动相当
B.适当进行精神奖励，确保物质性和精神性的外加报酬
C.适当进行物质奖励，确保外加报酬高于内感报酬
D.调节外加报酬，防止外加报酬抵消内感报酬现象

多项选择题教师员工的间接性工作动机可以分为（）

A.获取外加报酬以满足有关需要的动机
B.追求内感报酬以满足有关需要的动机
C.从工作环境中以满足有关需要的动机
D.从工作过程中以满足有关需要的动机

多项选择题教师直接性动机的培养与激发，常见的方法是（）

A.加深认识，明了工作意义
B.巧妙安排，使工作多样化
C.因人而异，确定工作难度
D.照顾兴趣，增添工作魅力

多项选择题个体常见的内心动机冲突主要有以下（）

A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.双重趋避冲突

多项选择题学校管理者要解决教职员工面临着需要的无限性与满足条件的有限性之间的矛盾，常用的解决方法是（）

A.采用替代方式满足需要
B.降低并压抑个人各种需要
C.利用追加方式满足需要
D.利用互助方式满足需要