A.首先告知未成年学生的监护人,然后救助受伤害学生,再告知学校相关领导 B.首先救助受伤害学生,然后告知未成年学生的监护人,再告知学校相关领导 C.首先告知学校相关领导,然后告知未成年学生的监护人,再救助受伤害学生 D.首先救助受伤害学生,然后告知学校相关领导,再告知未成年学生的监护人
单项选择题尊重家长,友好合作属于班主任素质方面的()。
A.道德素质 B.科学文化素质 C.能力素质 D.基本素质
单项选择题组织做好学生的(),指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议,是班主任的职责与任务之一。
A.综合素质评价工作 B.思想教育工作 C.心理健康教育 D.理想信念教育
单项选择题组织研学旅行,学校要规范研学旅行组织管理,制定研学旅行工作规程,做到“活动有方案,行前有备案,()”,明确学校、家长、学生的责任和权利。
A.应急有预案 B.临时有预案 C.中途有预案 D.问题有预案
单项选择题组织研学旅行,把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与学校课程、()、实践锻炼有机融合。
A.德育课程 B.德育体验 C.地方课程 D.班级课程
单项选择题抓好中小学德育工作的关键点是要以()为根本。
A.落实中小学生守则 B.促进学生形成良好行为习惯 C.培养学生良好思想品德和健全人格 D.坚持教育社会实践相结合
单项选择题主张“有教无类”,强调“学而知之”重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家()。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子
单项选择题中小学要重视开展节日纪念日活动,利用春节、元宵、中秋、等中华传统节日以及二十四节气,开展介绍节日历史渊源、精神内涵、()等校园文化活动,增强传统节日的体验感和文化感。
A.庄严神圣 B.道德价值 C.文化引领 D.文化习俗
单项选择题中小学德育课程主要让学生认识基本国情,理解国家的基本政治经济制度,帮助学生树立正确的国家观念,增强学生的国家主权意识和国家安全意识,维护民族团结,维护国家利益,使学生逐步成长为()的合格公民。
A.遵法守纪 B.有责任、懂担当 C.有家国情怀 D.具有国家立场和民族担当
单项选择题中小学德育课程主要对学生进行规则意识、程序意识、()、权利义务意识、自我保护意识等方面的教育,促使学生学法、守法,依法维护合法权益,追求公平正义,为法治中国建设做出应有贡献。
A.宪法意识 B.法律意识 C.法制观念 D.责任意识
单项选择题中小学德育课程以社会主义核心价值观为导向,以()为基础,融合道德、心理健康、法律、国情、经济、政治、文化、哲学等相关内容。
A.教育需求 B.学生身心特点 C.儿童立场 D.学生生活