A.1949年B.1950年C.1951年D.1952年
单项选择题罪犯劳动改造评估的功能不包括()
A.促使罪犯扬长避短B.激励罪犯群体C.把有限资料转化成教育能量D.体现监狱管理的科学化
单项选择题在罪犯劳动改造中,“作为一技能一认识”的循环运动呈现出()
A.平行发展状态B.螺旋上升状态C.多头并进状态D.交叉发展状态
单项选择题我国罪犯劳动改造构筑了我国特色的狱内()
A.物质存在方式B.社会存在方式C.精神存在方式D.国家存在方式
多项选择题劳动对个体机能发展的重要影响包括()
A.促使身体机能增强B.促进心理健康C.促进神经系统发展D.促使内分泌系统更加完善E.促进智力发展
多项选择题罪犯劳动技能教育的内容包括()
A.高科技教育B.与技能相关的技术教育C.技术革新教育D.与技能相关的知识教育E.释放前教育
单项选择题罪犯劳动改造一般规律之一是:作为、技能强化与认识渐进性在循环中()
A.发展的规律B.上升的规律C.前进的规律D.递增的规律
单项选择题有利于促进罪犯心理转化的是监狱劳动生产的()
A.单一性B.监管化C.现代化和社会化D.艰苦性
单项选择题在罪犯劳动改造理论的研究中,一定会遇到大量的情况和材料,要用改造人的尺度去衡量,应当予以否定的是那些有悖于()
A.国家的基本思想B.社会的基本思想C.社会化的基本思想D.改造人的基本思想
单项选择题罪犯劳动改造行为指导方法中,制度管理法的科学实施不包括()
A.做好制度的制定B.严格制度的执行C.及时反馈,不断完善各项制度D.搞好禁闭管理
单项选择题随着人类文明的进步,刑罚手段也由死刑、肉刑、体刑向自由刑过渡,罪犯劳动也由惩戒性、利益性向()
A.矫正性、教育性转化B.经济性、效益性转化C.经济性、教育性转化D.矫正性、效益性转化