1～3岁为婴儿期，是个体真正形成个性心理特点的时期，主要表现在儿童学会走路、开始说话，出现思维，出现最初的（）表现。

单项选择题教师要教给儿童恰当地运用（）的技能可以促进同伴之间交往顺利，有利于良好关系的形成。

A.情感表达
B.社会认知
C.人际交往
D.语言交流

单项选择题学前儿童心理健康教育是由师生共同参与、相互影响的（）过程。

A.动态
B.活动
C.互动
D.影响

名词解释什么是儿童心理健康综合主题教育活动; 儿童心理健康综合主题教育活动名词解释定义是什么?

名词解释什么是正规性教育途径; 正规性教育途径名词解释定义是什么?

名词解释什么是学前儿童的社会性; 学前儿童的社会性名词解释定义是什么?

名词解释什么是学前儿童心理健康; 学前儿童心理健康名词解释定义是什么?

多项选择题评价的最终目的不是鉴定所谓的好坏，而是提高教育质量，让评价过程成为（）着互动的过程。

A.评价者
B.被评价
C.教师
D.幼儿

多项选择题学前儿童心理健康教育工作要通过（）等来落实。

A.内容的达成
B.计划的设计
C.目标的达成
D.方法的应用

多项选择题幼儿的焦虑状态可表现为多种形式。其中，（）是儿童焦虑的常见问题。

A.感情焦虑
B.分离焦虑
C.环境焦虑
D.陌生人焦虑

多项选择题学前儿童的问题行为是儿童心理发展过程中特有的（）。

A.问题
B.疾病
C.心理疾病
D.障碍