我们在描述物体的空间方位时，总是要和一定的参照物联系在一起。这是描述了空间概念的（）。

单项选择题幼儿在（）时，已懂得了等量关系的传递性。

A.3～4岁
B.4～5岁
C.5～6岁
D.6～7岁

单项选择题儿童的测量中最早的是（）。

A.目测
B.用身体感受
C.自然测量
D.用工具测量

单项选择题具备认识物体重量和体积之间关系这一能力大约在（）。

A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁

单项选择题幼儿能够，能理解和运用“轻”、“重”词汇的年龄段是（）。

A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁

单项选择题学前儿童几何形体教育的指导要点中，需要让幼儿在操作活动中，感知和体验几何形体的（）。

A.外部轮廓
B.内部构造
C.基本特点
D.复杂程度

单项选择题学前儿童几何形体教育的指导要点中，教师在引导幼儿认识几何形体时，让幼儿感知形体特征的感觉不包括（）。

A.视觉
B.听觉
C.触觉
D.动觉

单项选择题学前儿童几何形体教育的指导要点中，几何形体教育应与幼儿（）紧密联系。

A.感性经验
B.理性经验
C.生活经验
D.固有经验

单项选择题教师可以启发幼儿将实物与相似的形体进行匹配，或根据教师所说的形体名称，拿取相应的形体，或相似的实物，这都可以巩固对几何形体（）的认识。

A.材质硬度
B.内部构造
C.复杂程度
D.基本特征

单项选择题幼儿对图形认识的难易顺序，主要与幼儿的生活经验及教育训练有关。幼儿认识几何图形的难易顺序还与形体本身的（）有关。

A.材质硬度
B.内部构造
C.基本特征
D.复杂程度

单项选择题在感知几何形体时，不仅要使手、眼协调作用，若使幼儿对形体特征的认识更为清楚，用来描述感知的过程的形式还有（）。

A.听觉
B.想象
C.语言
D.味觉