案例分析题

老师在开展科学领域活动《蒲公英的种子》在活动过程中，有个小女生说蒲公英种子离开妈妈后会在教师里安家，接着另一个小朋友马上问：“教室是地板砖，蒲公英的腿不就断掉了？”话刚落音全班孩子哄堂大笑，小女孩难为情低下头，而老师没有轻易否定小女孩的想法。当她了解小女孩是因为蒲公英很可爱，想和蒲公英做好朋友时，就顺势问大家愿意和蒲公英成为好朋友，我们怎么欢迎这个好朋友到来呢，引发女孩展开想象表达自然生成一个社会目标，如何和蒲公英做朋友。

在以上材料中，这位老师的做法体现了（）教师职业道德。

单项选择题下列不属于幼儿智力活动内容的有（）

A.发展走跑跳的基本动作和技能
B.培养良好智力品质
C.促进知识能力发展
D.引导幼儿获得粗浅知识

单项选择题我国学前教育的基本特点是（）。

A.对幼儿实施全面发展教育
B.增强幼儿体质
C.开发幼儿智力
D.进行道德教育

单项选择题下面不属于幼儿教育特点的是（）。

A.游戏化
B.启蒙性
C.潜在性
D.功利性

单项选择题在幼儿玩角色游戏时，老师故意少设一些必须的道具，而是放置一些无关的玩具以引起和观察幼儿心理的变化，这种研究方法是（）。

A.观察法
B.自然实验法
C.实验室实验法
D.测验法

单项选择题老师在进行大班科学《小染坊》活动开始时，一边播放视频，一边说老师昨天在大街上看到了一个叫贝贝染布坊的地方，这个小染坊里染出很多漂亮的东西，小朋友你们瞧！这就是《贝贝染布坊》了，我们一起来参观吧，来看看有哪些东西（锅，盆，勺子等）老师要用这些工具来制作染料染东西，小朋友们谁愿意来我的染布坊工作，这属于什么方式？（）

A.谈话导入
B.情境导入
C.演示导入
D.表演导入