A.形成系统前阶段、形成系统阶段、形成系统后阶段 B.认知系统前阶段、认知系统阶段、认知系统后阶段 C.习得系统前阶段、习得系统阶段、习得系统后阶段
单项选择题语言学应用的研究目的是();而应用语言学的研究旨在()。
A.重复和验证有关语言本身的理论;解释并改善社会问题 B.解释并改善社会问题;重复和验证有关语言本身的理论 C.重复和验证有关语言本身的理论;解释并改善语言学中出现的问题
单项选择题()是用书面形式进行社会调查的一种方法,适用于大规模的调查研究。
A.问卷法 B.访谈法 C.测试法
单项选择题()认为儿童的语言发展是天生的能力与客观的经验相作用的结果,儿童的语言学习是建立在儿童认知能力发展的基础上的。
A.语言经验论 B.相互作用论 C.语言内在论
单项选择题过渡语理论研究的主要方法包括错误分析和()。
A.词形分析 B.策略分析 C.句法分析
单项选择题对比分析理论认为,第二语言的获得也是通过刺激、反应、强化而形成的。第二语言和第一语言存在差异时,学习者会借助第一语言的一些规则,产生(),而且两种语言最不同的地方学习者最()。
A.正迁移作用;难掌握 B.负迁移作用;容易掌握 C.负迁移作用;难掌握
单项选择题()是一种特殊的语言输入,是学习者可接触到的最主要的语言输入。
A.教师话语 B.学习话语 C.认知话语
单项选择题二语习得的顺序受()的影响。
A.输入频率 B.输入质量 C.输入数量
单项选择题过渡语的构建过程中主要使用以下几种手段:语言迁移,(),训练迁移,外语学习策略和外语交际策略。
A.中介语的过度概括 B.目标语的过度概括 C.本族语的过度概括
单项选择题应用语言学研究方法具有()的特点。
A.综合性、灵活性、排它性 B.综合性、灵活性、严谨性 C.实践性、特殊性、严谨性
单项选择题刺激—反映论是()学习理论。认为人类语言行为同其他行为一样,只是刺激和反应的过程。
A.建构主义 B.行为主义 C.结构主义