（）是用书面形式进行社会调查的一种方法，适用于大规模的调查研究。

单项选择题（）认为儿童的语言发展是天生的能力与客观的经验相作用的结果，儿童的语言学习是建立在儿童认知能力发展的基础上的。

A.语言经验论
B.相互作用论
C.语言内在论

单项选择题过渡语理论研究的主要方法包括错误分析和（）。

A.词形分析
B.策略分析
C.句法分析

单项选择题对比分析理论认为，第二语言的获得也是通过刺激、反应、强化而形成的。第二语言和第一语言存在差异时，学习者会借助第一语言的一些规则，产生（），而且两种语言最不同的地方学习者最（）。

A.正迁移作用；难掌握
B.负迁移作用；容易掌握
C.负迁移作用；难掌握

单项选择题（）是一种特殊的语言输入，是学习者可接触到的最主要的语言输入。

A.教师话语
B.学习话语
C.认知话语

单项选择题二语习得的顺序受（）的影响。

A.输入频率
B.输入质量
C.输入数量

单项选择题过渡语的构建过程中主要使用以下几种手段：语言迁移，（），训练迁移，外语学习策略和外语交际策略。

A.中介语的过度概括
B.目标语的过度概括
C.本族语的过度概括

单项选择题应用语言学研究方法具有（）的特点。

A.综合性、灵活性、排它性
B.综合性、灵活性、严谨性
C.实践性、特殊性、严谨性

单项选择题刺激—反映论是（）学习理论。认为人类语言行为同其他行为一样，只是刺激和反应的过程。

A.建构主义
B.行为主义
C.结构主义

单项选择题儿童母语习得的成人句阶段发生在儿童的（）。

A.5岁半至7岁
B.2岁至3岁
C.3岁半至5岁

单项选择题儿童母语语言体系的发展特点从语音的发展、句法的发展、（）以及词汇与语义的发展等方面来体现。

A.时态的发展
B.语法的发展
C.词形的发展